Програма

________________

Посещения 2024/2025

- - септември: 29
  - октомври: 6, 13, 20
  - ноември: 10, 17, 24
  - декември: 1, 8 (коледно тържество), 15 (коледeн благотворителен базар)
  - януари: 12, 19, 26
  - февруари: 2, 9
  - март: 2, 9, 16, 23, 30
  - април: 6, 13
  - май: 11, 18, 25
  - юни: 8, 15, 22, 29
  - юли: 6 (тържество за края на годината)

Програма

Програмата е предвидена за нива, разпределени в зависимост от възрастта и нивото на владеене на езика на учениците.

„Хей ръчички“ (15:45- 16:30) – групичка за игри, музика и танци за бебета и малки деца (с родители) – (0-4г.)
Откриватели (13:30 – 15:30) – за деца над 4г. – игри и заниманания за развитие на езиковите занания и начални умения за писане и четене на български
Смелите експериментатори (13:30 -15:30) – за деца над 7 години, които ще развиват вече придобитите си знания и умения за писане и четене на български

При желание на минимум 5 ученика е възможно да се организира и допълнителна паралелна група за всяко ниво.

Часовете в програмата на Българско училище Амстердам са интригуващи – създадени за деца и следващи идеите на самите деца. Случват се в среда, провокираща сериозна (педагогически обоснована) игра, стимулираща активно общуване на български език. Решенията, заложени в академичната програма на училището целят да развиват езикова грамотност, комуникативни умения и социална компетентност. Залагаме уверено на интерактивни конструктивни методи, които разчитат на съобразени с темперамента и интересите на всяко дете начини за достигане до трайно знание. Следвайки идеите на Монтесори, Далтон, Реджио Емилиа и Щайнер, ние държим в нашия педагогически избор да присъстват богати на теми игри, часове навън, работа, включваща максимално сетивата, беседи, музика и театър, колективно творчество, работа по проекти, рефлексия, творческо писане. Ние вярваме, че всяко дете е уникална личност и се стремим да развиваме и поощряваме индивидуалните способности за учене.

Училището не се придържа към зададени от българското министерство (МОМН) схеми и материали, има ги предвид, но основно цели да съобразява програмата си спрямо индивидуалните нужди, ниво и интереси на учениците. Осъзнаваме, че децата родени и растящи в би-лингвиситична среда имат специфични нужди и сме готови да им отговорим със специално обмислена, флексибилна, разнообразна учебна програма. Всяка година заедно със самите деца и техните родители обмисляме интригуващи теми, около които да оформим педагогически учебния план. Така учим правопис, правейки курабии; търсим съкровища, докато научаваме за траките по българските земи; бродираме букви, създавайки собствен Буквар; пишем сценарии, докато търсим синоними и работим за обогатяване на речта си; разиграваме театър, запознавайки се с ценни български автори, с народни песни и хора; снимаме филми, чрез които подобряваме речника и уменията си да общуваме; правим роботи, докато учим за граматиката; пишем, четем, творим в забавен, красив, добър и детски свят.